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太湖学院

作者:袁建阳  来源:扬子晚报  发布时间:2015/7/3 20:59:11
出了一条符合独立学院发展的创新之路。

  2005年7月,教育部副部长张保庆在视察太湖学院时,对该院的办学模式给予了充分肯定。他感言:“这几年,太湖学院办得很好,独立学院就要像太湖学院一样,办成真正的‘优、独、民’院校”。

  太湖学院的领导说,我们的特色,就是“优”、“独”、“民”。

  “优”是指优质资源整合,形成自身优势,紧紧依托母体,充分依靠投资者,加强与行业协会、社会团体及科研院所的合作,建立高端专家顾问委员会。太湖学院的出资方威孚集团、太湖锅炉集团都拥有100多亿资产,是上市公司,资金雄厚、社会信誉好,都是高新科技明星企业。申办方江南大学是教育部“211”重点高校,是百年名校,师资力量雄厚,教学设备先进。

  “独”是指独立,从一开始,太湖学院就做到了7个独立:独立法人、独立校园、独立招生、独立颁发文凭、独立财务等。五家企业投入4.8亿元,置换了江南大学梅园校区1000亩土地,30万平方米的教学设施,形成了完全独立的校园,具备了与办学规模相适应的师资、图书、仪器、设备等办学条件。土地证和房产证一开始就办到太湖学院名下,使太湖学院有了真正独立的校园和资产。

  “民”是指民营机制,实行董事会领导下的院长负责制,引入市场竞争的新理念、新机制、新模式,开拓创新,全员聘任,竞聘上岗,精简高效,奖勤罚懒,灵活务实,形成“能进能出、能上能下,能者上、平者让、庸者下”的人事聘任机制、严格的考核机制和激励机制。

  “优、独、民”之路是独立学院的必然选择,太湖学院的实践再次验证:明确了申办方、投资方和承办方三方的责、权、利,在新体制、新机制、新模式的运作中,三方和谐共事,诚信合作,才能取得良好的办学效果。

  太湖学院坚持走校企合作之路,强化学生实践环节,因材施教,实施“订单式”培养,通过产学研合作,做到实践基地网络化、功能多样化。

  学院以五家董事企业为主体,以市科协为依托,学院的领导、系主任、教授均担任无锡市科协所属的100多个学会、协会领导,并让行业协会进驻校园。学院与协会所属的5000多家企事业单位紧密合作,融实训、科研、就业于一体,为学生实习、就业开辟了广阔的空间。便携式发电机就是07级工业设计专业学生朱云等在企业实习时设计出来的,企业为学生试制模具、样品,这批学生大三就被企业“预约”,提前落实了就业岗位。

  学院实行“3+1”模式,前三年为通识教育和专业教育,学生寒暑假到企业实习,强化专业技能训练,第四年分流培养,根据社会需求,带着课题到企业做毕业设计。学院还同无锡广新动画影视公司、日本欧比西集团、美国好莱坞数码动漫公司、北京软通公司等企业合作,实施“嵌入式” 教学和“一本多证制”,做到“企业就在学校身边,学生就在企业身旁”。在太湖学院学习,学生不仅能拿到国家承认、电子注册的大学本科毕业证书和江南大学太湖学院学士学位证书,还能获得各专业的职业资格证书和多种技能证书,成为热门的、紧俏的高级人才。

  在专业设置上,太湖学院紧盯市场。2007年,学院拨款近百万元,召开各类专业论证会,邀请专家、教授和用人单位参加。在制定电子信息、会计、动漫、机械等40多个专业的课程计划中,特邀银行、会计事务所、威孚、小天鹅、动漫公司等单位的专业人士参加座谈,广泛听取建议,对培养方案几易其稿,反复修订。

  为培养适应新方案的师资队伍,学院每年派出年轻教师到用人单位学习,取得实践经验后再上岗授课。

  2006年6月,在全国独立学院教育

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