“冲刺高考”公益讲座第一天吸引了近5000名考生

　　在名师讲座现场，带着录音笔、相机、DV的考生家长有不少，但背负“全套装备”跟随记者在各地“赶场”的家长就不多见了。在仪征站，就有一位来自无锡的学生家长表示，从本周末到下周将一路追随扬子的高考讲座到全省各地。“今天听完仪征这一场，明天我还会去宝应那场，只要你们有讲座，我就一定替孩子到现场。”这名家长告诉记者，离高考还有1个月，孩子要抓紧复习，不能每场都赶到现场听讲座。所以就由她代劳，拖着行李为孩子“赶场”追讲座。于丹丹　杨甜子　王宛璐

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　　语文：作文倡导柔软和担当

　　■南京市第一中学、南京市语文学科带头人 张曙光　讲座地点：徐州

　　拼音侧重声母、韵母，参考声调；重点复习多音字和形声字；成语侧重词义、情感色彩以及主客概念；病句侧重多头句，次要成分的残缺句以及歧义现象；概括侧重定向概括，注意题干中要求的概括点。做有条件仿写时，关注修辞、句式等方面的要求。

　　古文阅读选择题部分，首先要根据第3小题文意的概括和分析，进行文白的转换，这类题错误点有三：关键词语解说有误、故意引申和文意混乱，后者要侧重于人物关系和因果关系。实词题第1道题时，除了关注词性活用、通假、一词多义外，还要特别注意古今异义。解第2题一定要审读题干，注意有没有“直接”、“言行”等关键词。古文翻译首先要做到字字落实、要把翻译句放到原文中它的上下句连贯审读，力求语境的贴近，文意的准确。

　　一般说来，考试前一刻钟，答题纸发下来便可知作文的题目了，同学们可把这段宝贵的时间用在角度的切入和文意的确立上。要坚持化大为小、化常为奇的立意原则。要以个人内在的修养为圆心，倡导内心柔软（关爱他人、感恩他人）以及自我的担当（勇于承担自我的责任）。文体选择，记叙文则有些波澜，不要平铺直叙，有些微型小说味道；议论文则力求辩证，对立强烈，力求思想的深度。

　　数学：最后30天要“回归课本”

　　■扬大附中副校长、特级教师 何继刚　讲座地点：扬州

　　不少同学认为课本上的题目含金量不高，但其实课本题是为同学建构思维源泉，用简单、易懂的题型为学生梳理做题思路。不少高考考题都是课本中一些看似简单的题目“变形”或是“拼搭”出来的。比如，84年高考数学卷中，就有一题是来自数学课本上的原题，但得分率却很低。不少同学走出考场都懊悔不已，书本上的题目分值没有拿到是很可惜的。

　　现在找新题做，没有新题就觉得不是高效复习，这样的想法并不正确，最后一个月要回归课本。

　　今年的江苏卷不再单纯地考查基础知识，而是以基础知识为载体考能力、考数学思想方法。“填空题”是以基础考能力的主要题型，并且由于考生能力素质相差悬殊, 造成繁解与巧解、快与慢的巨大差异，使“填空”的区分度越来越大，“填空”成为考生夺取“高分”的关键。所以在最后一轮复习中，要加强解填空题的专题复习，掌握解填空题的技能与技巧。

　　要重视主干内容的复习，根据新课程的教学要求和江苏省高考卷的命制的特色，解答题的复习应注意八大块主干知识：函数；不等式；数列；复数；曲线与方程（解几）；空间图形（立几）；向量；概率与统计。八块主干知识在高考命题中的主要综合（交汇点）是：“函数、方程与不等式的综合”、“函数与数列的综合&