入选北大“推荐制”的十位校长

江苏十校长谈举荐 上北大“硬杠杠”
本报记者昨采访入选北大“推荐制”的十位校长， 有校长表示如没合适学生，宁愿放弃名额
 

　　评价学生优秀与否，要看成绩和综合素质两方面。

　　当得知南外获得北大“推荐权”，南京外国语学校校长董正璟既高兴又觉得在情理之中。他说，对于北大来说，南外其实是个比较熟悉的中学了，因为每一年我们都有不少学生考上了这所全国一流学府。

　　推荐标准：在南外，评价一个学生优秀与否从来都不是只看分数，而是要看学生的学习成绩和综合素质两大方面。南外的教育不仅仅要把学生送进大学，而且还要让他们学会聪明的学习，促使他们主动的、全面的、个性化的发展。其实在我们学校早已形成了一整套的学生评价机制，具有严格且公开的标准。比如综合素质评价就十分细化：学科竞赛省一等奖加10分；团支书、班长及以上职务满一年根据其表现和政绩酌情加8-10分；学校十佳人物加2分……这些标准都是经过评估且为师生所接受的。我们就是要通过科学的评价将综合素质好的、学习成绩优秀的、并且具有很大发展潜力的学生给挑出来。另外，南外一直强调全面发展，所以目前我还不会考虑把所谓的“偏才”、“怪才”推荐到北大去。

　　操作办法：我们学校这个工作今天刚刚启动，主要程序为：学生个人自主提出申请、交由学校高三工作领导小组集体研究讨论、校务会议决定名单、公示。目前学校正在动员有条件的学生积极主动参报。     王璟

　　强调学生的“责任”与“创造”

　　“嚼得菜根，做得大事。”

　　南师附中校长王占宝认为，南师附中被赋予推荐权，可见南师附中先进的办学理念和丰富的课程设置给学生带来的充足发展已经得到了北大这样的名校的认可。09年就有33个学生进入了北大和清华。这些年从南师附中走进北大的学生表现出了南师附中人的品质：“嚼得菜根，做得大事。”

　　推荐标准：第一，学业发展优秀。推荐给北大的学生，成绩应该要名列前茅。第二、综合素质发展优秀。如何看待一个学生的综合素质呢？在我们看来，他是不是学校干部？当没当过三好学生？……这些表现都能说明这个孩子有没有责任感、有没有创造性。南师附中强调“责任”和“创造”，是因为有了“责任”，学生成为了“人”——中国公民、世界公民；因为“创造”，学生成为了“自己”——在全球化时代富有民族文化和个性魅力的自己。

　　操作办法：首先由学生自己报名，学校任课老师再推荐；接下来根据学校多年来已经形成的优秀学生的《推荐条例》进行评价考核；最后由学校研究决定。目前南师附中的推荐学生已经出炉，为高三（1）班的匡超同学，现在学校正在进行公示。         王 璟

“推荐”并非校长一人说了算

　　这是所有泰中人的光荣。

　　“泰州中学有幸成为我省10所获得北京大学‘中学校长实名推荐’资质的中学之一，是所有泰中人的光荣。”昨天，远在北京开会的泰州中学校长蒋建华接受记者采访时如是说。他告诉记者，得知泰州中学成为“中学校长实名推荐”资质的中学后，他觉得非常欣慰。而对于自己获得推荐权，他感到更多的是担当一种责任，不仅要对相关高校负责，也要对泰州中学以及相关考生负责。

　　推荐标准：在蒋校长看来，被推荐学生必须在思想品德、学习成绩、学科竞赛、人文素养、兴趣爱好等综合素质方面，一定是出类拔萃的，思想品德好、学习成绩优、综合素养高，能代表泰州中学优秀学生的水平。

　　操作办法：说起校长实名推荐，蒋建华坦言，尽管自己是推荐人，但最终推荐哪一个学生，不是自己一个人说了算，而是要经过学校成立的推荐组的集体考核。“被推荐学生先由班级推荐，年级组把关，然后由学校考核组组织现场答辩、考核，保证公平公正。”蒋建华最后肯定地说。         王国柱