南京鼓楼小教集团悄然启动“教师流动”

“校长和骨干教师流动”列入南京中长期教育规划将推广

　　校长和骨干教师的流动会带来哪些影响？家长应该如何面对老师流动？换老师有利还是有弊？……在昨天南京市政府召开的新闻发布会上，南京市教育局有关负责人透露，《南京市中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》编制工作已历时一年，数易其稿，目前已基本成稿，有望近期向社会广泛征求意见。“‘形成校长和骨干教师的流动制度’已列入纲要之中，也就是说，教师流动今后会在南京推广开来。”权威人士表示。在教师节即将到来之时，教师流动话题再次成为人们关注的热点。

　本报记者 王璟

　新动作

　鼓楼小教集团已开始内部“换岗” 

　据了解，今年6月，南京市鼓楼区教育局正式宣布琅小、拉小、力小等一流名校领衔成立五大小学教育集团，7所名不见经传的普通小学进入名校集团。成立集团的重要举措之一就是“实现集团内的教师流动”。记者了解到，新学期开学，该区一些集团学校之间的教师流动已经悄然启动。 

　今年39岁的张华老师（化名）是南京某知名小学教科室主任、南京市语文学科带头人。新学期她到了一个新的学校——南京教院附小“上岗”。“正式上岗了，目前教二（1）班语文。感觉蛮好的。”张华老师笑着告诉记者，对于她的到来，孩子们显得特别高兴，老是围着她问这问那。记者了解到，不仅是领衔学校的老师到薄弱学校锻炼，薄弱学校的老师也流动到领衔学校学习。

　教师流动期原则上只有一年

　“本学期，集团领衔学校有两位骨干教师到我们学校来交流一年，一个教数学，一个教语文。还没开学时，这两个教师就已经提前上岗了。”南京长阳小学杨春基校长告诉记者，过来的孙老师教六年级数学，王老师教三年级语文。除了教课，孙老师还要负责学校数学的教研活动和数学的常规管理。“孩子们都兴奋得不得了。两位老师教学都非常棒，给我们耳目一新的感觉，现在和孩子们相处得也很好。”据了解，从本学期开始，鼓楼区琅琊路小学集团、拉萨路小学集团等都已经启动了教师的集团内流动。关于流动的时间，集团商讨的意见是原则上一年，老师的关系仍然在原校。

　三方反应

　家长：

　最看重换哪儿的老师来

　“我很希望老师进行流动！”孩子在汉江路小学上四年级的张女士表示，如果名校的老师也能到普通学校来上课，对孩子来说绝对是一件好事。“名校肯定有过人之处，如果有老师过来，就可以把一些先进的教学理念和教学方式带过来，这样对我的孩子来说学习上肯定多少有帮助的。”不过对于教师流动有些家长却是不太乐意。“费尽心思把孩子送到名校，到头来老师都去别的学校教别的孩子去了，那我不是白择校了？”家长张先生直言。

　学生：

　只要老师上课有趣就喜欢

　“我很喜欢小黄老师的美术课，她长得漂亮，画画也好。”说起新来的美术老师，汇文小学二年级的学生媛媛乐呵呵的。记者了解到，今年26岁的小黄老师是长阳小学的美术老师，别看她年轻，教学上可有一套。“长阳小学小班化教学，在这里是大班，虽然有一定的适应过程，但不会有什么问题，小班的经验说不定会有更好的反响哦。”小黄老师很自信。

　记者在采访中发现，相较于很多家长对于老师“出身”的看重，对孩子来说，老师上课有没有意思、老师对他们友不友善才是关键。

　校长：

　教师流动不会造成名师流失

　“集团内教师流动，最大的好处在推进区域内教育均衡。”拉萨路小学周荣华校长表示，首先，这是一种“共同提高”，不论是名校还是普通学校，每个学校都有自己的优势，每个学校都有优秀的老师