江海职业技术学院办学特色探访

活力江海
——江海职业技术学院办学特色探访（二）　　高素质技能型人才＝人文素质和职业素质+专业知识和专业技能　　——题记

　　■案例：

　　■案例1：2007年12月18日，江海学院信息工程系举行大学生科技创新成果展示，展示了该系大学生电子信息技术学会成果，包括JH－XX1型电子技术综合实训系统、基于单片机语音提示及报警系统、文件保护神、激光光纤通讯演示仪、多功能点阵显示屏、高保真音响等20余件展品，其中"基于单片机语音提示及报警系统"和"文件保护神"为2007年江苏省大学生科技创新项目。院领导等参观了成果展，肯定了他们的创新成果。

　　■案例2：2008年6月16日，江海国家职业技能鉴定所组织的机电工程系钳工技能中级工考核，在校内机械实习工厂二楼实习实训室举行，该系46名学生参加考核，院领导、系主任、鉴定所负责人以及市劳动部门的同志亲临考场。据悉，本次考核通过率87%。

　　■案例3：2008年7月1日，院领导参观应用艺术系学生作品成果展，珠宝鉴定与检测、环境艺术设计和影视动画等3个专业5个专业方向的近600名学生3000件作品，受到院领导好评，尤其是省"扬正气、促和谐"全省廉政公益广告创作参赛作品，让人感到耳目一新。7月3日，学校在该系召开学生作品小型现场展示会，来自各系的部分老师、主任应邀观摩，常务副院长张发祥教授充分肯定了该系"教学做"一体化教学模式转变带来的活力。

　　一直听说江海学院是一座充满生机和活力的民办高职院校，学生就业率一路攀高并受到省表彰，更是引来广大考生和家长的关注。带着探访的继续好奇，我们再次走进江海。

　　活力：来自崇高神圣的社会责任

　　7月4日，江海学院学生进行期末考试已经是第三天。当天下午，学院教学工作委员会在江海专家楼召开扩大会议，对该院新的人才培养方案进行修订的最后审定。经打听，这是在反复征求兄弟院校专家意见和建议后，江海自己的"精益求精"之举。

　　没有人给他们施加压力，没有人给他们下达任务，是什么动力让他们如此精心、如此精研？

　　据了解，江海学院去年以省内民办院校名列榜首的良好状态，获得国家人才培养水平评估，来自全国的专家一致确认江海"明确办学定位、理清办学思路、突出教学中心地位、转变教学教育观念、强化教学质量意识、规范教学管理、凝炼办学特色、完善教学基础设施"，呈"快速、健康发展的态势和生机勃勃的局面"。可江海人并不自满，以自我激励的可贵品质，以"教学改革年"的方式，推进江海人才培养水平再上新的台阶。

　　教务处长刘景瑞副教授告诉我们，江海的"教学改革年"以提高教学质量为核心，主要内容和任务是进行人才培养模式、教学模式、教学方法和考核方法的四项改革，加强专业、课程和师资三项建设，从而达到培养高素质技能型人才的目标。本次会议对08培养方案的最后修订，就是"教学改革年"重要的核心的内容，是教学改革的"顶层设计"，培养模式、教学模式均发乎于此，事关全局、事关江海学子的成人、成才。

　　不仅如此，更可贵的是，江海"教学改革年"致力于"自我约束、自我发展"机制的建立。为此，他们强化教学质量监控系统，建立评估中心，把人才培养评估工作日常化，教学督导立体化。我们在现场走访了评估中心主任陈宏谋副教授。他告诉我们，江海学院在坚持和完善常规的监控方式和环节，发挥学生评教的主体评估作用，构建科学的督导监控流程的同时，他们还将针对高职院校特点，把督导重点向实践教学转移，启动自我专业评估和核心主干课程评估，使不断提高人才培养质量成为江海的自觉行动。为此，陈主任还写了一篇短文，刊发在该校院报上。

　　是强烈的社