硅湖职业技术学院

　　以就业为导向，培养适应现代经济社会发展需要的高素质、高技能的应用型、创业型人才是我院建校以来始终坚持的核心办学理念。多年以来，在全院上下的共同努力下，我院建立了以“产学研一体化”为特色的高职教育体系，全方位培育学生的职业素质、职业技能和职业意识，从根本上增强学生在就业市场上的竞争力。同时，我院充分运用招就办、学生服务中心、专业系科共同构成的就业指导体系，通过积极的市场拓展，与长三角地区众多大型企业建立了专业与工作相互衔接的校企合作关系，开辟了毕业生就业的快速通道。因此，我院往届毕业生一次性就业率始终保值在96%以上，树立了“到硅湖学院读书，在长三角就业创业”的良好口碑。

　　自去年以来，面对金融危机引发的就业市场的不利变化，我院及时响应，大胆探索、整合资源，在产学结合、校企合作、创业教育等多方面寻求新的突破，不仅着眼于解决当前的毕业生就业问题，更致力于构建长效稳定的就业机制。

　　一、完全学分制创新培养模式

　　作为江苏省首批获准实行学分制收费的20所高校中唯一的一所民办院校，我院目前正在大力推进具有高职特色的完全学分制，将全校的专业课程打通，通过项目导入、任务引领、双证结合和模块化、仿真化等方式开展专业课程改革，为学生提升就业竞争力服务。

　　我院根据高职教育的培养目标和特点，在保证主修专业培养质量的前提下，全面整合和挖掘校内外的资源，将完全学分制与产学结合、校企合作相融合，重点突出实习实训内容，构建跨类跨系跨专业的全新教学模块。对于产学结合和校企合作的项目，不仅明确其学分，更由合作企业与相关专业共同商订课程设置及学分计算，为学生提供多样化和实战性的课程体系，让学生在导师指导下自主选择，在培养学生专业素质和职业技能的同时，激发学生的自主精神、锻炼学生的自立能力。

　　同时，我院还将职业资格证书课程纳入教学计划之中，积极开展职业资格证书、技能等级证书、国际通行证书的培训和考核认证工作，同时改革课程评价方式，重视考核学生对知识的运用能力，打造和提升学生就业的核心竞争力。目前我院已获得室内设计师、物流管理师、国际商务师等60多种职业资格证书的培训认证资格，并经国家劳动人事部门批准成立国家职业技能鉴定所。

　　二、校企互动共建人才平台

　　针对新的就业形势，我院在现有的87个校外实习基地的基础上，有选择地与区域内大型企业磋商建立更全面的战略性合作关系，进一步拓展产学结合与校企合作的深度与广度。

　　我院依托57个校内实训室（中心），积极推动企业高度参与校内的实训项目乃至专业课程建设，将企业工厂（场）搬进学校，将企业的实际运作项目或仿真化的实践任务导入教学，使学生能够在实战化的环境中掌握知识、获得学分，达到“干中学”的目标，改变过往以课堂为中心的传统教育模式，使专业技能和职业素质的培养起到事半功倍的效果，也能拉近教学与市场需求的距离，使人才培养方向更为有的放矢。

　　我院在校企合作中力求以企业为本，根据企业需求开发教学课程，量身定制培养企业直接所需的技能型人才。我院与希尔顿酒店、好孩子、易买得、仁宝电子等区域内的大型企业建立 “工学交替”、“订单培养”、“顶岗实习”等多样化的实习与就业合作关系。在合作专业的课程设置中，我院与企业共同进行相关岗位的人才能力素质分析，根据双方软硬件资源，制定人才质量标准、专项培养方案和教学计划，共同组建专兼结合的教师队伍。学生在大三最后一学期可进入企业开展“顶岗实习”，实习工作环境与待遇均有保证，实习期满根据表现转为正式员工。

　　三、创业教育拓宽就业途径

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