300多奥数“种子选手”南京过招

300多奥数“种子选手”南京过招 60赢家将进国家队并获大学保送资格

2014年保送资格名额已大大缩水，但社会上奥赛热并未降温，因为仍与升学“隐性挂钩”

中国数学奥林匹克委员会主席周青不建议小学普及奥数。

 第29届中国数学奥林匹克暨全国中学生数学冬令营昨天在南京师范大学附属中学举行开幕式。据悉，这次来自全国各地的300多名中学奥数精英云集南京，将通过2天激烈PK，争取60个入选国际数学奥林匹克中国国家集训队的名额，一旦入选，就意味着可以取得北京大学、清华大学等全国名牌大学的保送资格。

    根据教育部的规定，2014年高考的学生，除了获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖并被遴选参加国际奥赛国家队集训的应届毕业生当年保留高校招生保送资格外，其他获得奥赛各等次奖项的学生不再具有高校保送资格。不过记者在采访中发现，由于种种原因，该政策并未使得江苏中小学生进入奥赛的人数减少。

    扬子晚报记者 王 璟

    场内·赛事概况

    2天做6题，有些题很难，看懂都不容易

    往年有人能考126分满分，也有人得0分

    这次奥数冬令营邀请各省、自治区、直辖市全国高中数学联赛中的优胜者，以及香港、澳门等地代表队参加，人数300多人。因为各省学生的水平不太一样，每个省参加冬令营的人数也不一样。中国数学奥林匹克考试完全模拟国际数学奥林匹克考试，两天时间约8个小时，考生每天答3道题，每题21分，满分为126分。

    据了解，此次选拔题目难度较国际数学奥林匹克更高，技术性极强。“每道试题都有7个得分点，所以每位选手的得分一定是3的倍数。”中国数学奥林匹克委员会周青主席介绍，题目相当难，有些题目都不容易读懂。

    一位带队参赛的老师表示，往年有学生考过0分，也有天才学生能考126分的满分。

    场内·保送政策

    只有60人能获名牌大学保送资格

    以往每届奥数赛中全国有上千人获保送

    据了解，2014年高考保送政策开始调整，以前只要在省级的奥赛中名列前茅，一般就能获得保送资格。但现在，奥赛获奖保送名额收缩。以奥数为例，2014年必须在此次数学冬令营选拔中入围的前60名选手，才有保送资格。记者了解到，此次在宁举行的全国中学生数学冬令营比赛设立一、二、三等奖，所有选手的最终成绩将在中国数学会网站上公布。分数最高的前60名选手将入选国际数学奥林匹克中国国家集训队，入围的这60名选手就可以取得北京大学、清华大学等全国名牌大学的保送资格。

    “2014年竞赛保送名额大大缩减。拿奥数举例，按照以前的竞赛保送政策，学生在全国高中数学联赛获得一等奖（每个省的前50名）就可以获得保送资格，加起来大概有1000多人能够通过比赛获得保送资格。但是现在只有入选国家集训队的60人才能保送。”一位奥赛资深专家告诉记者，而除数学外，物理、化学、生物和信息学只各有50个名额，所以2014年整个加起来，目前通过奥赛获奖保送的恐怕只有260人。

    淡化名利，让爱数学的来学奥数

    专家称，奥数竞赛得奖和当数学家没直接关系

    “跟高考挂钩，学习变得功利，奥赛也弄得有点像名利场。”周青表示，其实数学界对教育部改革保送政策的做法普遍支持，因为把对数学的热爱和保送学校分开，可以不要放太多名利在竞赛中。他希望真正喜欢上数学、热爱数学的学生投入到奥数的学习中来，一切从兴趣出发，而不是为了达到某些目的来学习。

    “数学竞赛这么难，社会上的抱怨也很多，有些抱怨我个人以为也是有道理的。”周青解析说，数学竞赛其实是很特殊的竞赛，在中学阶段利用到的知识并不是想像中的那么多，能考好的学生是有一些特质的。但这种特质与真正热爱数学并不一定一致。奥赛获奖的学生有的能成为数学家，有的也投身其它领域，而也有好的数学家不是数学竞赛出来的。所以说，竞赛不是成为数学家的唯一之路。“竞赛成绩好的学生，需要有特殊本领，比如在很短时间内做很难的题，而且要反应很快很快。但真正的数学研究并不要求很快，可能要很长的研究周期。所以大部分人，并不适合数学竞赛。”

    场外·奥赛未降温

    奥赛获奖升学仍有用 学习人数并没降

    “国家取消奥赛加分政策，江苏学生参加奥赛的人数并没有减少，反而略有增加。”江苏省科协青少年科技中心有关负责人透露说，除了奥数以外，学信息学的学生近两年来也猛增。“其实最近两年江苏对于奥赛的导向还是比较好的，一是学生自愿参加，二是强调孩子要对学科感兴趣。虽然不排除升学的压力，但也有越来越多的家长开始看重孩子的兴趣，寻找孩子的特长，一味逼迫孩子学奥数的现象少了。”

    中学生：搞奥赛为参加高校自主招生加码

    “我从小就对数学感兴趣，但是正式开始参加数学竞赛，却是从高中开始的。”南京师范大学附属中学高二（14）班的傅瑞得这次被选拔为第29届全国中学生数学冬令营的选手。他表示，加入竞赛后，在老师的帮助和自己的努力下，他对以前粗浅了解过的工具慢慢学会了使用；平时阅读中了解到的思想方法给自己带来的灵感，经常使他激动不已。这个过程，更让他感受到了数学的优美。

    “虽然奥赛获奖学生中保送名额缩水，但在高中搞奥数的学生总数不会受多大影响。”南师附中校长葛军告诉扬子晚报记者，对于真正对奥数学习有兴趣的学生来说，学习奥数会成为不断前进的一种标志，所以他们不会简单因为是否加分等目的就放弃对奥数的钻研；另一方面，从高校来说，数学素养只是代表学生素养的一部分，高校立足的是培养优秀精英人才，包括各个领域。对于高校不同专业的招生而言，要求也是不一样的，数学只能说是衡量学生科学素养的指标之一。

    记者了解到，学生们持续的学习热情与升学也不无关系。虽然奥赛获奖保送减少，但是奥赛成绩在高校自主招生选拔中的作用仍不容小觑。“奥赛获奖保送名额确实是大大减少了。但即便如此，除了获得保送的少数人以外，其余在全国高中数学联赛获得全国一等奖、江苏省一等奖甚至二等奖的选手，也更容易获得高校青睐，给予自主招生考试的资格。”一位不愿透露姓名的中学校长分析道，有的选手能获得达到本一线就录取名校的机会，因此，对高中优秀学生来说，通过奥赛学习取得这样的优惠还是很有吸引力的。因此，接下来的自主招生竞争想必更加激烈。 

    小学生：为上个好初中，老师建议“奥数加餐”

    “高考保送政策调整离我们很遥远，我们的当务之急就是让他学好奥数，以后有证书，可以上个好初中。”孩子在南京一所小学读4年级的家长张女士告诉记者，儿子成绩不错，老师建议他能自己“加点餐”。“我从3年级起给他在外面上了奥数培训班，孩子发展还可以。不过听一些过来人家长谈经验，孩子不能学着玩玩，还是要参加考试拿奖，因为到小升初的时候，奥数奖项名校还是很看重的。”

    记者从一些小学了解到，与以往一窝蜂学奥数的情况有所改观的是，家长们在给孩子学习奥数的心态上也出现了一些变化。“我们就给孩子试一试，如果她有兴趣，我们就支持她学下去，如果她实在不喜欢，我们就给她换个项目看看。”家长刘先生如此表示。

    如何学奥数

    一旦成负担就不要学

    不建议小学生普及搞奥数

    “现在大家对数学竞赛有意见，更多是因为一些地方从孩子在很低的年级就开始很普及地去搞。”周青分析，自己如果有兴趣也没什么可抱怨的，但更多是家长逼着去学，是为了进一些好学校的大门，这是社会应该回答的问题。“小学阶段是不应该大面积搞这些竞赛的。”

    对于现在从小就在搞奥数的全民奥数现象，南师附中校长葛军也直言，这是一个社会性问题，板子不能都打在奥数上。对于学校而言，应该考虑建立不同领域的评价，不能把奥数作为选拔孩子升学的依据；而对于家长而言，也要保持一种平常心。“社会上有一种说法是只有5%的孩子适合学习奥数，这种说法不完全对，但也有一点道理，这句话所强调的就是不是所有人都适合学习奥数，在奥数的学习过程中会不断地分层，只有少数的人能够达到顶尖的高水平数学。所以，是否要坚持学奥数要因人而异。有些家长会问，我的孩子几年级可以开始学奥数？我的建议是，孩子学习奥数和他在几年级没有关系，奥数是一种思维训练方式。看这个孩子是否能学奥数，要看孩子在这种学习过程中思考问题的能力有没有改进，是否越学习越有兴趣。如果奥数的学习能有利于孩子学习方式的改变，并且让孩子不觉得是负担，那么这种学习就可以坚持。一旦成为很重的负担，就可以考虑不要学了。”

    ■你知道吗？

    仅5%智力超常儿童适合学奥数

    国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学。