敬爱的怪老头

 杨 琴

    大学众多教师中，有一位极为显眼。倒不是他长得如何，只是那独有的习惯与个性。第一堂课开始时，我们都在讨论这门课的老师。突然间一个精瘦的老头走进教室，满脸乐呵呵，挎着个包潇洒地往讲台一站。一开始并未进行自我介绍，径直奔入主题：“我们上课，起立！”我们愣了有几秒钟，然后傻乎乎地站了起来。“好，坐下。”老头挺高兴。我们纷纷议论：这都大学了，还起立坐下的，真奇怪。第一节课，老头非要先点个名，3个班的同学坐在一起，整整100多号人，要点个名还真是挺费劲的。老头不这么认为，据他说，要认识我们，只要点3次名他就能把我们记住。于是点一个名，同学就站起来一次，他就点一下头，100多个人，老头点了100多次。整个点名过程，老头都是在微笑和点头中度过的，真是个怪怪的老头。

    老头的课总是以案例开头。当说到一款知名手表面临亏损时老头冷不丁地摘下他手腕上的表：“这就是我说的那种表。”天，这就是那50000元的名表！我们惊叹，这老头也太……于是纷纷对他重视起来。等到又一节课讲到成本案例的时候，老头端起他那只有点难看的水杯：“这只水杯是用特种材料制成的。”我们又傻眼，讨论老头是不是每周都要拿一样他的宝贝东西来作为案例。正是这样，在老头课上我们都充满期待，仿佛他又要突然拿起他什么宝物来讲课了。

    老头一开始就给我们定下了规矩：虽然作业不用上交，但是每个月是要检查的，书是每45天要检查的，笔记也要例行检查，不定期的。这也太严格了吧，让懒散了2年的我们如临大难。但老头说了，这是规矩，规矩嘛，是要遵守的。不过也是，我相信在这样严格的体制管理之下，我们最后一定能扎实的掌握知识，真不愧是教管理的老头！

    作为学生我们都知道，要和老师打交道总是一件挺为难的事，可能也是向来学生怕老师的历史遗留问题吧。当上完课老师布置完作业我们回到宿舍之后，突然一个同学想要问老头问题，为了避免以上问题她选择了发短信。在发完短信之后我们就把这事撂在了一边，没想到老头竟然秒回，这不是重点，亮点在最后，老头署上了自己的名字，并在名字后面写上了“敬复”俩字。我们不禁肃然起敬：这老头竟然如此尊重他人！对学生的问题显得如此重视。

    大学不长，却让我们见到了如此有个性的老头，还有许多像他一样的老师在默默耕耘，尽心尽力，用自己独特鲜明的行为举动深深感染我们学子，让我们由心底产生一种感动。